Le Petit Prince - chapitre 20 et 21

http://srogers.com/books/little_prince/ch20.asp

http://srogers.com/books/little_prince/ch21.asp    up to
"Nothing is perfect," sighed the fox.  (We will finish this chapter next week)

Option only!!!: Read chapters 20 and 21 in English first or however you decide to activate the schemata or for your own purpose. Does that help?

Pour lire en français :

http://www.ebooksgratuits.com/pdf/st_exupery_le_petit_prince.pdf

À la page 2, cliquez sur

CHAPITRE XX

et CHAPITRE XXI jusqu'à "Rien n'est parfait" soupira le renard.

Pour écouter en français :http://www.youtube.com/watch?v=4NiWVQ722ng

Aller à 1:10:45

Envoyez un courriel au plus tard mardi 4 mars à 23 H 59
à pbaigue@graniteschools.org

Sur la ligne "Subject" : Nom de famille. Chapitre 20 & 21.

Dans le message, copiez et collez deux phrases du chapitre que vous aimez. Pour chaque phrase, écrivez une ou deux lignes en anglais pour expliquer pourquoi vous aimez ces phrases. S'il vous plaît, réfléchissez et écrivez bien. Ne jetez pas un os au chien!

Aides:

"Elle serait bien vexée, se dit-il, si elle voyait ça..."   synonymes:
humiliée, offensée, contrariée, choquée, indignée, scandalisée.


Elle... ferait semblant de mourir...
Je serais obligé de faire semblant de la soigner...


Elle dort?
Non, elle fait semblant de dormir.


Faire semblant de sourire.



"Apprivoiser" dit le renard, "ça signifie créer des liens.

Ecris l'histoire par Grégory Lemarchal

Ecoutez la chanson sur youtube en suivant le texte ci-dessous cinq (5) fois ou plus.
Choisissez deux (2) phrases du texte qui vous posent problème.
Envoyez un email au professeur avec...
Subject: Nom de famille - "Ecris l'histoire"
Dans le texte du message recopiez les deux (2) phrases qui posent problème et soulignez ou mettez en rouge les mots qui bloquent votre compréhension.

pbaigue@graniteschools.org
Date et heure limite: Dimanche    2 mars à 23 H 59.

http://www.youtube.com/watch?v=tGT6a92Wmy4

Grégory Lemarchal – Écris l’histoire

Voudrais-tu me voir
M'oublier
M'approcher me croire
M'inviter
Ou n'pas savoir
Quand viendra la fin ?

C'est toi qui choisis
De rester
Me laisser ici
En douter
C'est toi aussi
Qui sait et c'est bien

Que veux-tu
Qu' je fasse ?  verbe faire au subjonctif

M'effacer ou
M'avancer pour
Être dans ta trace
Tout te dire ou
Bien me taire
Que veux-tu que je fasse ?

[Refrain] :
Écris l'histoire
Tout c' que tu voudras entre
Mes lignes
Ton territoire
Étendu si loin sur le mien
Écris l'histoire
Dans ma mémoire
Mais n'écris jamais la fin
(Mais n'écris jamais la fin)

Dis-moi tu m' préfères
À genoux
Parti ou par terre
À tes pieds
Pour avoir l'air
De n' pas être rien ?

Faut-il que j'arrête ? verbe arrêter au subjonctif
Un mot et
J' n'en fais qu'à ta tête
J'disparais
Change de planète
Sauf si tu me retiens

Que veux tu de moi ?
J'attendrai que
Tu me le dises verbe dire au subjonctif

Un amour ou pas?
Quelqu'un qui te demande à toi :
Voudrais-tu de moi ?

[Refrain] x2

 

Note du 2 mars:

Une élève a dit:

"Une question: fasse c'est la même chose que efface?

 

En réponse:

 

Que veux-tu que je "fasse"........... Verbe "faire" au mode subjonctif.
Voir la conjugaison de faire à http://www.les-verbes.com/
Je fais de la soupe.
Je fais du piano.
Tu veux que je fasse de la soupe ce soir?
Mes parents veulent que je fasse du piano et non du violon!

Je voudrais que tous mes élèves fassent des efforts!

 

Le verbe "effacer" c'est différent. On efface les erreurs avec une gomme.

Certains verbes nécessitent le subjonctif dans le complément introduit par la conjonction « que ».....

1. Il faut que tu (savoir) la vérité.   Et non pas « que tu sais »
2. Il est nécessaire qu'il (dire) ce qu'il a vu.  Et non pas « qu’il dit »
3. Je ne veux pas que les enfants (aller) avec vous ! Et non pas « qu’ils vont »
4. Il ne croit pas que vous (pouvoir) faire ce travail. Et non pas « que vous pouvez »
5. Mon père veut que je (faire) le métier d'enseignant. Et non pas « que je fais »
6. Le professeur souhaite que nous (finir) le devoir à temps. Et non pas « que nous finissons »
7. Il est probable qu'il (pleuvoir) le soir. Et non pas « qu’il pleut »
8. J'aimerais que vous (se taire) maintenant. Et non pas « que vous vous taisez »
9. Il est obligatoire que les élèves (apprendre) leurs leçons. Et non pas « qu’ils apprennent »  [Tiens, c’est la même chose]
10. Ma mère désire que je (être) prête pour l’examen. Et non pas « que je suis »

 

 http://en.wikipedia.org/wiki/English_subjunctive

Le Petit Prince - chapitre 18 et 19

http://srogers.com/books/little_prince/ch18.asp

http://srogers.com/books/little_prince/ch19.asp

Option only!!!: Read chapters 18 and 19 in English first to activate the schemata. Does that help?

Pour lire en français :

http://www.ebooksgratuits.com/pdf/st_exupery_le_petit_prince.pdf

À la page 2, cliquez sur

CHAPITRE XVIII

et CHAPITRE XIX.

Pour écouter en français :
http://www.youtube.com/watch?v=4NiWVQ722ng

Aller à 1:08:05

Envoyez un courriel au plus tard mardi 25 février à 23 H 59.
à pbaigue@graniteschools.org

Sur la ligne "Subject" : Nom de famille. Chapitre 18 & 19.

Dans le message, copiez et collez deux phrases du chapitre que vous aimez. Pour chaque phrase, écrivez une ou deux lignes en anglais pour expliquer pourquoi vous aimez ces phrases. S'il vous plaît, réfléchissez et écrivez bien. Ne jetez pas un os au chien!

Aides:

 

Un petit cadeau, tout simple, sans grande importance. Un "rien du tout" quoi!

 

Des "riens du tout" peut-être..... mais qui font du bien.

 

Des fleurs de "rien du tout", toutes simples, sans grande importance.

 

 

Une "caravane" passe.

Dicton français:

"le chien aboie, la caravane passe"

qui signifie:

"Même quand on dit du mal du vous, continuez votre chemin et persévérez!"

 

 "L'espoir, c'est "apercevoir" le soleil derrière les nuages.

verbe "apercevoir" 
Regardez la conjugaison de ce verbe sur
http://www.les-verbes.com/

Ben oui, le propre d'un nomade, c'est qu'il manque de "racines", non?

La fleur dit à propos des hommes qui manquent de racines: "Ça les gêne beaucoup".

Verbe "gêner".....synonymes:
gener  : déranger, incommoder, déplaire, contrarier, importuner, intimider, troubler, handicaper, désavantager, entraver.


Il se servait du volcan éteint comme d'un "tabouret"...... pour.... s'asseoir!



Il n'aperçut rien que des "aiguilles de roc"   bien aiguisées.
  une aiguille...................

une planète "sèche"............


et toute 'pointue"   et   ...................
.... toute "salée"

Encore des chansons!!!!!

Deux contributions de notre amie Audrey. Merci tout plein, c'est gentil comme tout. En plus d'autres chansons similaires nous sont proposées dans la marge. Awesome Sauce!!!

http://www.youtube.com/watch?v=A5MxBMu1HXQ&list=PLEEC579F34F23A32B

Le film:  "Raiponce"

http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=135523.html



http://www.youtube.com/watch?v=kR_ElaXhMXI&list=PLEEC579F34F23A32B

Le film: "L'Etrange Noël de M. Jack"

http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=27633.html

Qu'en pensez-vous?

Foyalé par Yannick Noah

Ecoutez la chanson sur youtube en suivant le texte ci-dessous cinq (5) fois ou plus.
Choisissez deux (2) phrases du texte qui vous posent problème.
Envoyez un email au professeur avec...
Subject: Nom de famille - "Foyalé"
Dans le texte du message recopiez les deux (2) phrases qui posent problème et soulignez les mot qui bloquent votre compréhension.

pbaigue@graniteschools.org
Date et heure limite: Dimanche    23 février     à 23 H 59.

http://www.youtube.com/watch?v=i0RkZThEdCA

FOYALÉ - Yannick Noah

 

Il faut y aller

Il faut: idée de nécessité

"Il faut travailler encore et encore et continuer ses exercices"

 

aller (infinitif)

 

Y : pronom adverbial

Là où on a décidé d'aller

 

Plus simplement : avancer, aller de l'avant,

ne pas rester assis à ne rien faire.

C'est un cri de ralliement
Que l'on n'oublie jamais si on l'entend
Plus fort qu'un cri, c'est un chant
Qui s'inscrit en nous si on l'apprend
Mais les mots, c'est pas suffisant
Il faut aussi des gestes évidemment
Parce que chanter seulement
Ça fait pas avancer énormément

{Refrain:}
Foyalé
La main, c'est fait pour donner
Foyalé
Les pieds, c'est fait pour bouger
Foyalé
Deux bras pour serrer
Ma force pour t'aider
Ma tête pour y penser
Et mon coeur pour t'aimer

J'ai mal là, j'ai mal ici
Celui qui reste assis se plaint souvent




Si ta vie peut sauver des vies
Vas-y, fais donc un pas en avant


Ce serait une maladie
De ne penser rien qu'à soi tout le temps
Égoïste, on devient petit
Alors que généreux, on se sent grand

{au Refrain}

    égoïste

1/ mesquin, intéressé en soi-même, égocentrique, individualiste, personnel, sans-coeur.

"quelqu'un qui ne pense rien qu'à soi tout le temps"

(il) Faut y aller, Yallah

Oh, ça c’est sûr, faut y aller

Faut y aller, Yallah

Faut y aller

Quand faut y aller, faut y aller

S’agit pas de "se tourner les pouces"


 

Quand faut y aller, faut y aller

{au Refrain}    {au Refrain}

Hakim a répondu il y a 5 ans à la question: "Que veut dire Yallah?"

En dialecte marocain ( et d'autres dialectes arabes ) ça veut dire :

allons y ou commençons...
l'origine du mot yallah c'est " Ô Dieu "  ( ya Allah )...
La religion a une grande influence sur le vocabulaire des arabes ( par exemple : au lieu de dire : "prenez" on dit "bismillah" (au nom de Dieu ) )
salutations à tous...

Le Petit Prince - chapitre 16 et 17

http://srogers.com/books/little_prince/ch16.asp
http://srogers.com/books/little_prince/ch17.asp
Option: Read chapters 16 and 17 in English first to activate the schemata. Does that help?

http://www.ebooksgratuits.com/pdf/st_exupery_le_petit_prince.pdf

Cliquer sur
CHAPITRE XVI à la page 2.
et CHAPITRE XVII.

Pour écouter
http://www.youtube.com/watch?v=4NiWVQ722ng

Aller à 1:02:40

Envoyez un courriel au plus tard mardi 18 février à 23 H 59.
à pbaigue@graniteschools.org

Sur la ligne "Subject" : Nom de famille. Chapitre 16 & 17.

Dans le message, copiez et collez deux phrases du chapitre que vous aimez.

Aides:

Un allumeur de réverbères allume les réverbères dans les rues tous les soirs. Le matin il éteint ses réverbères.  Ce travail a disparu aujourd'hui.

 

Un réverbère au gaz.






Voir le chapitre 14 pour l'allumeur de réverbère.


Un "anneau" couleur de lune remua dans le sable.


Je puis t'emporter plus loin qu'un "navire" [dit le serpent].



Un serpent autour d'une "cheville".




"Il s'enroula autour de la cheville du petit prince, comme un "bracelet" d'or.




- Pourquoi parles-tu toujours par égnimes? [dit le petit prince]

- Je les résous toutes.  [dit le serpent]

 

Long week-end

Date et heure limite: Dimanche 16 février à 23 H 59.
Pas de nouvelle chanson pour la semaine prochaine à cause du long week-end.
Appréciez un peu de repos.